淺論國際合作交流推動教育現代化發展
  • 淺論國際合作交流推動教育現代化發展
  • 文章片段: 論文簡介:淺論國際合作交流推動教育現代化發展教育論文教材;教育方式國際化,如聘請具有海外教育背景的教師授課,借鑒先進教育理念,參與并舉辦國際會議、比賽等各類活動,體驗國際規則;教育成果評價國際化,如學分學歷互認;教育平臺國際化,如開辦孔子學院,加入聯合國教科文組織等國際組織,參與并建立雙邊和多邊教育交流機制?! 〗逃駛拖執詬灸勘晟賢耆恢??!傲⒌率魅?

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國際合作交流促進教育現代化發展摘 要:教育的國際化和現代化在根本目標上完全一致,國際化是教育現代化的內在要求,教育現代化是國際化的最終目的,國際化為教育現代化提供內涵支持和發展動力,是教育現代化的必由之路。
  關鍵詞:教育國際化;教育現代化;國際合作與交流
  國際化的主要方式之一是國際合作與交流,教育領域的國際化即教育資源在國際范圍配置,要素在國際流動,通過借鑒國際的先進教育理念與教育經驗來推動教育領域的改革和發展,最終目的是提升教育的國際地位、影響力和競爭力,培養具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。
  教育現代化這一命題在黨的十七大報告中首次正式提出:“實施素質教育,提高教育現代化水平,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。十八大報告又再次提出并表述為“基本實現教育現代化水平”。教育現代化的提法從無到有,從提高水平到基本實現,體現了黨和國家對教育事業寄予的厚望。教育現代化基本實現的指標是,全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高,進入人才強國和人力資源強國行列。中國教育事業的現代化進程在圍繞中心,服務大局的過程中,承擔著為國家的發展輸送人才、引進資源、傳播文化等重要歷史使命,這些目標的實現,離不開國際化的視角與戰略,離不開國際舞臺實踐,更離不開具備國際視野與教育背景的高端人才。
  《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《規劃綱要》)作為新世紀中國第一個中長期教育改革和發展規劃,是今后10年指導全國教育改革發展和教育現代化建設的綱領性文件?!豆婊僖肥狀未庸也忝嬲教岢黿逃駛?,其具體舉措是:教育內容國際化,如中外合作辦學引進優秀國外教材;教育方式國際化,如聘請具有海外教育背景的教師授課,借鑒先進教育理念,參與并舉辦國際會議、比賽等各類活動,體驗國際規則;教育成果評價國際化,如學分學歷互認;教育平臺國際化,如開辦孔子學院,加入聯合國教科文組織等國際組織,參與并建立雙邊和多邊教育交流機制。
  教育國際化和現代化在根本目標上完全一致?!傲⒌率魅恕筆墻逃執母灸康暮妥鈧賬咔?,即培養適應現代社會需求的各類人才,這也是教育社會屬性的內在要求。在全球經濟一體化的大背景下,通過合作與交流能獲得更好更快的發展已經成為全球共識。一些國家一方面期待與中國更緊密合作,另一方面對中國的發展也懷有疑慮和誤解。同時,各行各業的發展還面對高端人才不足,精通專業且熟練駕馭國際規則的人才緊缺的目前狀況,成為制約中國各項事業快速發展的瓶頸。
  教育涉及到個人全方位的發展:既需要校舍、教學設備等硬件支撐,也要有優秀教材和教師的科學引導;既要關心學生學習成績,還要關心學生思想品德和身體素質、心理健康和學習興趣;國際合作交流推動教育現代化發展相關2019平码规律原理公式由//www.oduaw.icu收集整理提供,如需2019平码规律原理公式可聯系我們.既要關注學習結果,更要關注學生學習過程,還要關注學生的課業負擔和學習行為??梢運?,教育是需要教育部門、教研機構、社會組織與家長學生共同完成的一項復雜工程。
  教育更是貫穿一個人一生的活動,在經濟不斷發展,科技日新月異的現代社會尤其如此。既然讓每一個孩子成為可用之材是教育現代化的最終訴求,那么發現孩子的才能并營造使所有孩子能夠得到適合自己的教育的環境就是現代化的重要保障。同時,中國還有大國辦教育,地區差異大的自身特點,借鑒他國經驗可以因地制宜、提高效率、節約成本。如古巴利用廣播開展遠程掃盲教育,低成本,可操作性強;德國雙元制教學為中國的職業教育提供了良好的學習范本,等等。
  從教育的層次來看,小學和中學應側重國際理解教育,通過讓學生體驗外國文化和學習方式,增強對多種文化的理解和包容,培養其開放多元的視角與海納百川的胸懷;大學和研究生階段則應注重學生創新能力培養和優質資源引入,著力培養各領域國際領先人才。這也是教育國際化的最終目的所在。
  值得注意的是,國際合作與交流不是盲目模仿國外,所謂“外國的月亮比中國圓”是一種既不了解自身,也不了解世界,妄自菲薄的觀點。西方在發展市場經濟,建立社會保障制度等方面起步較早,積累了經驗和教訓,值得我們學習和借鑒。但是,任何學習與模仿都應該以實際情況為出發點,在發揮自身特點與優勢的基礎上取長補短。
  教育現代化的內涵建設離不開國際合作與交流。從我們睜眼看世界的那一天開始,就已經開始了教育國際化的進程。近代的教育國際化,更多是在向其他國家,尤其是向西方發達國家學習與借鑒經驗。黨和國家領導人也一直重視向西方先進國家學習借鑒經驗與教訓。******同志提出了“洋為中用,古為今用”的指
  • 文章片段:際合作與交流  國際化的主要方式之一是國際合作與交流,教育領域的國際化即教育資源在國際范圍配置,要素在國際流動,通過借鑒國際的先進教育理念與教育經驗來推動教育領域的改革和發展,最終目的是提升教育的國際地位、影響力和競爭力,培養具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才?! 〗逃執?/LI>
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