談初中歷史教學與現代信息技術整合的深思
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關于初中歷史教學與現代信息技術整合的思考【摘 要】本文主要論述了關于初中歷史教學與現代信息技術整合的幾點深思。文中主要從以下幾個方面闡述歷史教學與現代信息技術整合的必要性:歷史教學與現代信息技術整合需要優化,信息技術與歷史學科整合中應注意的理由?!跋執畔⒓際跤胙Э瓶緯陶稀筆俏夜嫦?1世紀基礎教育教學改革的新起點,是改革傳統教育模式、教學方式和教學手段的重要途徑。
  【關鍵詞】初中歷史教學;現代信息技術;課程整合;注意理由
  21世紀是世界全面進入信息化社會的世紀,是充滿競爭的世紀,這要求未來的人才應是具有高度創新能力的創造性人才日新月異的時代要求更多地利用計算機網絡技術開展歷史教學活動,發揮網絡的大信息量的存儲與共享功能、探尋推動學生全面發展的途徑將現代信息技術合理整合到初中歷史教學中,既可以提高教師的綜合素質,又可利于學生利用現代信息技術而終生學習
  一、歷史教學與現代信息技術整合的必要性
  現代信息技術主要指計算機多媒體與網絡通信技術它不同于幻燈、投影、錄音、電視等一般電子媒體現代信息技術與中學歷史教學合理整合,就是把現代信息技術與初中歷史教學有機地結合起來,轉變傳統的教學模式,以提高教與學的效率。
  知識經濟和信息時代的到來,科學技術的發展日新月異,要求人們不僅要積極學習,而且要終生學習要想做到終生學習,利用計算機和網絡資源獲得想得到的知識所以現代信息技術的應用也將成為人們獲取知識的重要途徑和手段,影響著人們的工作、學習、生活的方方面面。現代信息技術與學科教學整合將會極大地沖擊傳統的教學模式,帶來教與學的革命在現代信息技術的支持下,學生將由課堂、圖書館、實驗室、操場以及家庭中的學習區域等傳統的學習環境進入一個由多媒體、與者和學習策略的積極探索者他們以平等、開放的心態,通過網絡資源查找資料、歸納重點、提煉精華,并與教師和其他同學互動、交往,在和諧、****、平等的師生關系中,學習豐富的知識和提高解決理由的策略和能力。
  二、歷史教學與現代信息技術整合必須合理
  現代信息技術與初中歷史教學整合是一場作用深刻的教學改革(…死亡教會人一切,如同考試之后公布的結果——雖然恍然大悟,但為時晚矣…),它是為了提高教學效率,尤其重在提高學生學習的效率和培養學生學習的策略和策略,從而使學生掌握終生學習的本領這就要求現代信息技術與中學歷史教學整合無論內容、時間和形式都必須科學合理,使現代信息技術發揮應有的作用
 ?。ㄒ唬┖俠砬擅畬瓷櫪房翁梅瘴?,培養學生學習歷史的興趣
  新的歷史教材,從外觀看,圖文并茂,色彩鮮艷,深受學生喜愛從內容上講,降低了難度,淡化了知識體系,增加了貼近學生生活、貼近社會的內容,給學生活動實踐提供了更廣闊的空間在教學過程中我深深體會到這一點,如《秦的統一》一課,學生們用自己靈巧的雙手制作舊中國七雄拼圖,即提高了學生的學習興趣,他們仁者見仁、智者見智,紛紛將自己最好的作品展現給大家當得到老師的鼓勵時,別提有多高興了,常常是下了課,學生們還圍著老師問這問那,意猶未盡他們真正成了學習的主人,由原來被動接受式的學習變為主動探究式的學習,學習效果非常好(…忍一時之氣,免百日之憂…)。
 ?。ǘ┖俠砬擅鈐擻枚嗝教逍畔?,幫助學生提高學習效率
  “科學證明人腦是有分工的:左半球負責語言、數字、邏輯等信息;右半球負責處理圖象、模型、音樂等信息”多媒體教學軟件集聲像色于一身,其直觀性是任何傳統的教學手段所無法比擬的:豐富多彩的視頻圖像,優美動聽的聲音,色彩鮮艷的圖片,生動活潑的文本文件,都是能吸引學生聽、看、動手和深思理由的興奮點,對這些因素加以綜合運用,使學生的各種感知器官對新知識進行多角度多渠道地交叉吸收,定能提高學生學習的積極性,使知識在學生腦海中的印象更加深刻(…把命運寄托在自己身上,這是這個世界上最美妙的心思為此努力,拼搏,不舍晝夜…)。
  總之,我們應該在歷史教學中根據教學內容的需要而逐漸推廣使用多媒體信息技術,應該本著從實際出發、因地制宜的原則,發揮傳統教學技術和社會實踐的作用(…每個人出生的時候都是原創,可悲的是很多人漸漸都成了盜版…),讓我們培養出的學生個個都能成為真正會獨立學習的人。
  三、歷史教學與現代信息技術整合需要優化
 ?。ㄒ唬┘憂坷方萄У鬧憊坌?br>  每個學科面對的首要理由都是讓學生產生興趣,因此不貼近學生的認知特點,一味空泛的講述,對于2008年參加歷史統考的九年級學生來說是不行的,會片面的將歷史理解為只是“背”。(…此部分內容已省略,詳細內容由啟發教育網提供,請下載后閱讀…),初中歷史的教學要適應青少年有具體形象思維占優勢向抽象思維占優勢發展的趨勢,雖
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